学院首页 学校概况 机构设置 教学科研 招生网 就业网 交流合作 眉山校区

当前位置: 天空彩票与你同行新闻网>要闻> 详情

首页 要闻 新闻详情

刘志东解读课程思政和课堂教学改革等文件



教务部副部长刘志东解读课程思政等相关文件



暑期党委中心组学习会议现场
 
  天空彩票与你同行讯 (宣传组 万梦君)8月22日上午8:30,学院2018年暑期党委中心组扩大学习会议进行了第三个专题的学习。由教务部部长助理刘志东解读《课程思政实施方案(讨论稿)》《关于加强课堂教学形式改革的指导意见(讨论稿)》《关于加强考试改革与考风建设的通知(讨论稿)》和《关于进一步规范课堂教学秩序的通知(讨论稿)》系列文件。

  
四个文件的出台,是全面践行“三全育人”理念,把思想政治工作贯穿到学校教育教学全过程,发挥广大专兼职教师在课程教学中的育人作用,承担起课程思政工作的主体责任的重要举措,更是我院课程改革和人才培养体系改革的重要内容。

  课程思政:实施“121”工程  
深挖课程育人元素

  对于什么是课程思政,刘志东说,这是一种教育理念,即课程德育,指的是学校所有教学科目和教育活动,以课程为载体,以立德树人为根本,充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素,实现通识课、专业课与德育的有机融合,将德育渗透、贯穿教育和教学的全过程,助力学生的全面发展。

  为
,2018年学校将启动课程思政“121”工程。即开展1个‘思政课程质量提升计划’,推动2个课程思政教育项目,建立1个课程思政育人评价体系,形成全员、全程、全方位育人格局,提升学校思想政治教育工作水平。

  与此同时,学校将发布《课程思政教学设计编制指南》,对课程思政的目标、内容、原则、要求进行了规定。
刘志东强调,做好“课程思政”建设的基础在“课程”,“课程思政”建设的重点在“思政”,“课程思政”建设的关键在教师,“课程思政”建设的重心在院系,“课程思政”建设的成效在学生。

  课堂教学形式改革:打造以开放、应用、生态为特色的“三型课堂”

  刘志东说,通过对物理空间、网络空间、思想空间等“三重空间”的合理利用,打造教师、同行、督导、专家广泛参与的“开放”课堂,提出问题、讨论问题、解决问题的“应用”课堂,学生为主体、教师为主导的“生态”课堂等“三型课堂”,建立师生、学生之间学习共同体,形成一个良性学习系统。通过系列“有形、有质、有效”的课堂教学形式改革,教学方式从传统的单向知识的传授向“影响式”和“互动式”教育转变,逐渐形成我校课程与教学的文化特色。


  教学目标要由“教会”转向“想学、会学”,教学依据由课本为主转向课标为主,教学材料由教材转向教学资源,课堂结构由有限时空转向无线时空,课堂性质由知识教授转向展示体悟,学习方式由合作学习转向学习合作,课堂评价由注重效率转向注重效益,教师功能由主导学习转向协助学习。

  刘志东还对课堂教学形式改革的关键环节和课堂教学方法进行重点解读。

  考试改革:
优良的考风促进优良的学风

  对于规范课堂教学秩序,刘志东说,教师要做到“三严”,即“严格执行上课基本程序、”“严格遵守课堂教学秩序”、“严格教学纪律及教学检查”。

  学校将加强对过程性考试的管理。过程性考试应注重对学生学习过程和学习质量进行评价。教师要按“N+1+1”模式开展过程性考试。N是多种形式的过程考核,包括课堂笔记、课堂提问、讨论、出勤情况、单元或阶段测试、实践实验考核、期中考试、平时测验、作业等,N原则上大于或等于三;第1个“1”是课程期末考试;第2个“1”是结合专业和课程特点的特色考试。


优良的考风促进优良的学风。

  考试改革、课堂改革、课程改革、人才培养体系改革……任重而道远,我们一直在路上!

通知公告更多

城院周报更多